城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理名师工作室“送课(sòngkè)百场行(xíng)”活动温暖启程，邢振业老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄小学，以趣味互动与深度体验，为(wèi)学生点亮课堂参与的“心灯”。

游戏里的“倾听(qīngtīng)密码”

“听到动物名男生起立，植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物(dòngzhíwù)名反应游戏”中，学生们在快速切换(qièhuàn)中感悟：专注倾听，是接住知识的第一缕(dìyīlǚ)“天线”，更是高效学习的“启动键”。

短剧中的“尊重(zūnzhòng)启示”

心理短剧《小(xiǎo)A的苦恼》上演——

面对漠不关心的眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听(qīngtīng)的点头、专注回应的目光，让温暖在“看见”中流动(liúdòng)。

结论悄然浮现：专注(zhuānzhù)倾听不是简单的(de)“听见”，而是递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂(kètáng)参与的“心能量法则”

拆解“听”与“说”的成长(chéngzhǎng)密码——

专注“听(tīng)”：眼神聚焦是“诚意信号灯”，耐心回应(huíyìng)是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则(fǎzé)”，让倾听成为双向奔赴的温柔；

敢于“说”：举手时的(de)心跳加速？那是(shì)大脑“思维引擎”启动的信号！主动表达(biǎodá)是思维的“健身房”、口才的“练兵场”，更是认识自己的“多棱镜”；

不怕“错(cuò)”：赵晓莉(zhàoxiǎolì)的故事告诉我们(wǒmen)：举手不是“对错审判”，而是“思考报名”；错误不是“休止符”，而是踩上去就能登高的“成长台阶”；

共创心格言：“专注倾听让课堂有(yǒu)温度，勇敢表达让成长有态度”“举手是思维(sīwéi)的小翅膀，对错(duìcuò)都是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里(lǐ)的“心向生长”

配乐(pèiyuè)朗诵《马路上的蟋蟀声》，让学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师(jiàoshī)寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人(tārén)的温柔看见，‘敢说’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待，课堂就成了(le)滋养成长的星空。”

这堂心理课(kè)如同一颗带着光的(de)种子，种进夏庄小学的课堂，助力学生在“倾听中学会尊重(zūnzhòng)，在表达(biǎodá)中遇见勇气”，以更主动的姿态拥抱学习(xuéxí)。愿这份成长智慧从课堂蔓延——让倾听成为交流的温柔，让表达化作自信的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说”，都成为照亮成长的星光。

【来源：青岛市(qīngdǎoshì)城阳区夏庄小学微信公众号】